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The circle of non-dialogue: everyday interactions at schools located in vulnerable areas and Chilean educational system
(Routledge Journals, Taylor & Francis, 2021)
The purpose of this research is to understand, through an ethnography, how interactions and dialogue transpire in the classrooms of three high-risk primary schools in Santiago, Chile. We address the problem in an educational ...
Diálogo no limiar e diatribe: mecanismos de construção da autoconsciência do sujeitoDialogue on the threshold and diatribe: construction mechanisms of the individual's self-consciousness
(LAEL/PUC-SP (Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo), 2012)
Este artigo tem o objetivo de refletir sobre o diálogo no limiar, um gênero nascido do diálogo socrático, e a diatribe, um gênero retórico interno dialogado, compreendidos ambos os fenômenos, neste estudo, como instrumentos ...
O diálogo em Paulo Freire: uma análise a partir da Pedagogia do Oprimido e da Pedagogia da Esperança
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-graduação em Educação, 2015-02-25)
Paulo Freire is an important thinker in the education sector and brings many contributions to reflect the possibility of transformation of society and individuals. The dialogue is central in his theory and plays an important ...
The other dialogue
(Revista Mensaje, 2018)
SCritics and dialogues in the light of therelation school versus external evaluations
(Univ Federal Sergipe, 2018-04-01)
This essay highlights that the external evaluations affect the autonomy of the schools and teachers in relation to the organization of the pedagogical work, even though the LDB assures the pedagogical autonomy regarding ...
O diálogo em processos de políticas públicas de educação ambiental no BrasilDialogue in processes of environmental education of public politics in BrazilLe dialogue sur les processus de politiques publiques de l'éducation environnementale au Brésil
(Centro de Estudos Educação e Sociedade - Cedes, 2012)
Políticas públicas de educação ambiental no Brasil estimulam o envolvimento de educadores em processos de políticas públicas mediados pelo diálogo. Isso demanda o desvelamento do conceito de diálogo, objetivo deste trabalho. ...