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Síndrome de Asperger e educação inclusiva: análise de atitudes sociais e interações sociais
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-03-03)
Para a construção de um ensino inclusivo de qualidade é imprescindível compreender as condições de acolhimento de todos os alunos e promover adequações que favoreçam o ambiente social das escolas. Assim, o objetivo desta ...
Correlation between peer social status and academic performance in oral production tasks in a university english program classroom
(Universidad Católica del Maule, Facultad de Ciencias de la Educación, 2017)