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Mostrando ítems 1-10 de 218
Uma análise do serviço de ensino itinerante de apoio pedagógico à inclusão escolar na rede municipal de Araraquara
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-03-03)
Nesta pesquisa, procurou-se investigar o processo de inclusão nos espaços da escola comum, acompanhando a atuação de uma professora do ensino itinerante, especializada em Educação Especial no processo de apoiar, complementar ...
Sala de recursos multifuncionais: um estudo de casoMultifunctional resource class: a case study
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Ensino de arte para alunos com deficiência: relato dos professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-04-13)
A literatura tem pontuado a importância da adaptação e adequação de recursos e estratégias para o ensino do aluno com deficiência. Nesse sentido, a disciplina de Arte poderia ser uma área importante para os professores do ...
Atitudes sociais de professores da rede de ensino municipal de Guarapuava/PR em relação à educação inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-03-20)
Este trabalho analisa as atitudes sociais em relação à inclusão mantidas por professores das quatro séries iniciais do Ensino Fundamental do Município de Guarapuava-PR, ao considerarem as crianças com necessidades especiais, ...
Doenças crônicas na escola: um estudo das necessidades dos alunos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-03-03)
As escolas enfrentam números crescentes dos escolares com doenças e/ou condições crônicas de saúde e estes são mais prováveis de terem dificuldades acadêmicas, sociais e emocionais. Os educadores e as famílias devem ...
Análise do Projeto Político-Pedagógico: o movimento em direção a uma escola inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-10-15)
A partir da década de 1990, o Brasil reafirma o direito de as pessoas com deficiências terem acesso ao ensino regular, através do aceite aos princípios defendidos por legislações e declarações. Tendo por foco essas ...
Protocolo para prescrição ou adaptação de recursos pedagógicos para alunos com paralisia cerebral
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-02-10)
Alguns dos critérios para garantir o acesso educacional ao aluno com paralisia cerebral são: adequar os recursos pedagógicos, favorecer a interação social, adequar o mobiliário e favorecer as oportunidades de ensino ...
O produto de moda para o portador de deficiência física: análise de desconforto
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-06-02)
A palavra moda carrega consigo significações que envolvem aspectos sociais, culturais, históricos e projetuais. O design de moda participa não apenas da criação de produtos, mas da construção da maneira de ser, modo de ...
A qualificação profissional necessária ao atendimento odontológico para indivíduos com necessidades especiais
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2008)
A odontologia para pacientes ou indivíduos com necessidades especiais é uma especialidade
odontológica recém-reconhecida e regulamentada pela Assembléia Nacional de Especialidades
Odontológicas e Conselho Federal de ...