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        Uma análise do serviço de ensino itinerante de apoio pedagógico à inclusão escolar na rede municipal de Araraquara 

        Dall Acqua, Maria Júlia Canazza [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2006-03-03)
        Nesta pesquisa, procurou-se investigar o processo de inclusão nos espaços da escola comum, acompanhando a atuação de uma professora do ensino itinerante, especializada em Educação Especial no processo de apoiar, complementar ...

        Atendimento educacional especializado nos anos iniciais do ensino fundamental no município de Ribeirão Preto 

        Giroto, Claudia Regina Mosca [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016-12-06)
        Esta pesquisa teve como objetivo descrever e analisar o Atendimento Educacional Especializado (AEE) no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental em Ribeirão Preto, no Estado de São Paulo e identificar qual é a ...

        Organização dos serviços da educação especial: um estudo de planos municipais de educação 

        Giroto, Claudia Regina Mosca [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018-05-04)
        O Brasil passa por mudanças em seu contexto educacional, a fim de garantir educação a todos no ensino regular, particularmente no que diz respeito aos alunos público-alvo da Educação Especial: alunos com deficiências; ...

        Educação inclusiva em cursos de licenciatura: um estudo sobre possibilidades e limitações da educação a distância (EaD) para formação de professores 

        DallþAcqua, Maria Júlia Canazza [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2006)
        The new laws that govern nowadays the education system demand a teachers' urgent training, enabling them to work with students with special educational needs in common school classrooms. Considering the Education Department ...

        Inclusão educacional: em foco a formação de professores de educação física 

        Martin, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017-02-16)
        Com as políticas de educação inclusiva o professor enfrenta diferentes desafios para atender as demandas educacionais especiais do público-alvo da educação especial em salas de aula regulares, na escola comum. Nas aulas ...

        Concepções de estudantes de pedagogia sobre educação inclusiva e educação especial e suas atitudes sociais em relação à inclusão 

        Omote, Sadao [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016-03-24)
        Na presente pesquisa tivemos por objetivo verificar a relação entre as concepções de Educação Inclusiva, as de Educação Especial, as atitudes sociais de estudantes do curso de Pedagogia da UNESP de Marília em relação à ...

        Atendimento educacional especializado e a Educação de Jovens e Adultos: artes e estéticas inclusivas 

        Zanata, Eliana Marques [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019-02-15)
        A Educação de Jovens e Adultos (EJA) apresenta avanços legais considerando a população que não possui instrução escolar ou não conseguiu concluí-la e o aluno com deficiência. Porém a EJA demanda, ainda, de diretrizes ...

        A Educação Inclusiva e a Formação dos Professores do Atendimento Educacional Especializado: análise em uma rede municipal no interior de Minas Gerais 

        Andrade, Lucimary Bernabé Pedrosa de [UNESP]; Gimenes, Priscila Alvarenga Cardoso [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018-12-14)
        A construção de sistemas educacionais inclusivos prevê a reestruturação das escolas e das práticas pedagógicas. Para apoiar a inclusão educacional dos estudantes com deficiência fora implementado o Atendimento Educacional ...

        Formação de professores em educação especial: a experiência da UNESP - Campus de Marília 

        Oliveira, Anna Augusta Sampaio de [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009-09-02)
        O presente trabalho caracteriza-se por um estudo de caso que envolve investigação documental e tem como objetivo analisar o Projeto Político Pedagógico (1994) e o Plano de Ensino (1999) do curso de Pedagogia da Faculdade ...

        Escolas do campo e atendimento educacional especializado em sala de recursos multifuncional 

        Zaniolo, Leandro Osni [UNESP]; Carneiro, Relma Urel Carbone [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016-02-11)
        A Educação Especial na perspectiva inclusiva está sendo discutida em diversas pesquisas, no entanto, são poucos os trabalhos que tratam das pessoas com deficiência que vivem e estudam em escolas do campo. Tendo isso em ...
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