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Educação ambiental nas teses e dissertações de programas de pós-graduação em Sociologia
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018-11-27)
O presente trabalho se insere no âmbito do Projeto Educação Ambiental no Brasil: análise da produção acadêmica - teses e dissertações (Projeto EArte). Esta dissertação buscou explorar o que vem sendo produzido nas pesquisas ...
Ensino de Sociologia e Pedagogia Histórico-Crítica: uma análise dos fundamentos teórico-metodológicos
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019-02-26)
A presente dissertação apresenta uma análise qualitativa sobre os fundamentos teórico-metodológicos do ensino de Sociologia na Educação Básica e da Pedagogia Histórico-crítica (PHC). Para tanto, realiza uma pesquisa ...
A desnaturalização da realidade social como método para o ensino de sociologia na educação básica: para além do currículo oficial do Estado de São Paulo
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016-02-29)
O presente trabalho tem por objetivo desenvolver um objeto digital de aprendizagem, com uma sequência didática, diferente daquela tratada no Caderno do Professor e do Aluno da Secretaria da Educação do Estado de SP, ...
A produção de sentido na atividade de ensinar e aprender
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019-02-22)
A dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista – UNESP – Campus de Marília, compôs a trajetória que realizamos para entender os ...
A re-introdução da sociologia nas escolas públicas: caminhos e ciladas para o trabalho docente
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009-10-30)
A inclusão da Sociologia no currículo do Ensino Médio decorrente da publicação da Lei 11.684/2008 acontece em um cenário marcado pelo sucateamento do sistema público de ensino. Esse trabalho tem como objetivo sinalizar ...
A sociologia no ensino médio brasileiro: uma leitura de dissertações e teses defendidas entre 2000-2014
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017-03-21)
Esta pesquisa, vinculada à linha: “Desenvolvimento Humano, Diferença e Valores” do Programa de Pós-graduação em Educação da FCT/UNESP tem como objetivo pensar o modo como o ensino de Sociologia tem sido problematizado no ...
Representando disputas, disputando representações: cientistas sociais e campo acadêmico no ensino de sociologia
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016-03-31)
A pesquisa parte do estudo das ciências sociais, embasando-se na teoria sociológica de Pierre Bourdieu para construí-las teórica e metodologicamente como espaço social acadêmico vinculado ao campo acadêmico, isto é, como ...
Entre visibilidades e (in)visibilidades: os usos da fotografia no ensino de Sociologia e História
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018-02-20)
A fotografia é uma presença cotidiana na sociedade contemporânea, dentro e fora da escola. Nessa premissa, a escola se constitui como uma instituição visual que remete a sistemas de visibilidades e invisibilidades, permeados ...
Sociologia no ensino médio sob as lentes do cinema: reflexões acerca da apropriação pedagógica de filmes nos livros didáticos adotados pela diretoria regional de ensino de São José do Rio Preto/SP
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019-03-01)
Como é proposto a construção do conhecimento com base no cinema na escola, mais especificamente no ensino de Sociologia envolvendo o Ensino Médio? Tal pergunta levou a constatar que os livros didáticos cumprem, em boa ...
A interactividade como fomentadora da ludicidade: tudo fica “típico” quando as crianças brincam na educação infantil
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017-10-10)
Esta pesquisa de mestrado, vinculada à linha de pesquisa “Processos Formativos, Infância e Juventude”, do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da FCT/UNESP – Campus de Presidente Prudente – SP, assumiu como objeto ...