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Homoparentalidad y Desarrollo Psicosexual
(Universidad de Belgrano - Facultad de Humanidades - Licenciatura en Psicología, 2015)
El presente trabajo se desarrollará como una revisión bibliográfica, tomando como marco teórico el
psicoanálisis, donde se tomará como objetivo principal estudiar la influencia de la homoparentalidad,
como nueva configuración ...
O desenvolvimento das funções psíquicas superiores de crianças de zero a três anos: a atenção e a memória - uma análise histórico-cultural
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2013-02-08)
This study addresses the development of Higher Psychological Functions of children aged zero to three years, specifically regarding attention and memory, and its relationship with education in daycare centers. The research ...
Brincar e desenvolvimento: um estudo sobre as concepções de professores de educação infantil
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005-12-06)
Vários estudiosos do desenvolvimento infantil, independentemente das diferenças epistemológicas, salientam a importância do brincar como fator de desenvolvimento afetivo, cognitivo, social e físico. Pesquisas têm apontado, ...
Jogos de regras e educação: concepções dos docentes do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-12-17)
Os estudos desenvolvidos sobre o papel dos jogos regrados tem sido alvo de inúmeras discussões e pesquisas nas mais varias áreas do saber, principalmente no tocante ao processo de ensino e de aprendizagem. Em razão disso, ...
A apropriação da psicologia histórico-cultural na educação infantil brasileira: análise de teses e documentos oficiais no período de 2000 a 2009
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação - PPGE, 2013-06-12)
The theoretical assumptions of Cultural-Historical Psychology started circulating in Brazilian academia, in the 1980s through works translated from English to Portuguese; among them is Vygotsky s book entitled Thought and ...
Relações entre o tipo psicológico e a aprendizagem de uma língua estrangeira
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Linguística - PPGL, 2009-06-05)
There are several factors which interfere in foreign language learning. Among them, there are the learning styles, which comprise the cognitive and affective domains. The intrinsic side of the affective domain, which is ...
Currículo formal e informal e situações interpessoais como condições que afetam a autoavaliação sobre habilidades sociais e competência social de estudantes de Psicologia
(Universidade Federal de São CarlosUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Psicologia - PPGPsiCâmpus São Carlos, 2020-02-28)
The interest in researching the variables of Psychology courses is justified by the number of higher education courses registered in Brazil, responsible for more than 300 thousand psychologists currently active. Of these ...
A motivação do aprendiz para a aprendizagem escolar: a perspectiva histórico-cultural
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-09-21)
O debate em torno da motivação para a aprendizagem remonta às críticas da Escola Nova à Escola Tradicional. Para a primeira, a educação deveria ser funcional, o que equivale a dizer que deve ser fundada nas necessidades ...
A atividade de estudo no ensino fundamental: necessidade e motivação
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-11-24)
Esta pesquisa primou por conhecer como na atividade de estudo se desenvolvem as necessidades e motivações humanas relacionadas ao conhecimento. Fundamentou-se na teoria Histórico-Cultural para entender como as relações da ...