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Mostrando ítems 1-10 de 1140
Narrativas sobre a prática de ensino de matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-06-17)
Esta pesquisa levanta questões inerentes às práticas de professores que ensinam Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Registrar e analisar narrativas de e sobre professores dos anos iniciais acerca de suas ...
A prática docente no ensino de ciências no Ciclo II do Ensino Fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-03-07)
O presente trabalho buscou enfocar as práticas docentes no ensino de ciências nas séries finais do Ensino Fundamental, na atualidade, e os fundamentos teóricos que as embasam, assim como o nível de envolvimento dos professores ...
Braquistócrona
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Ensino de arte: concepções subjacentes às práticas e sua contribuição no processo de emancipação humana
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
O estudo da circunferência no ensino médio: uma proposta utilizando um software livre
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Caracterização de práticas de ensino e delineamentos de recursos didáticos para área curricular de matemática no ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-06-22)
A proposta e as orientações curriculares do Ensino Fundamental para a área de Matemática e as Matrizes de Referência do SARESP preconizam conteúdo curriculares e expectativas de aprendizagem expressas sob a forma de ...
Um estudo sobre equações polinomiais dedicado ao ensino básico
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-08-20)
A grande dificuldade de ensinar Matemática aos alunos do Ensino Básico se dá pela falta de interesse dos alunos com os conteúdos, que muitas vezes são ensinados de forma descontextualizada. Na maioria dos livros didáticos, ...
Uso do computador no processo de ensino e aprendizagem: norteadores teórico-metodológicos da prática de professores dos anos iniciais da rede municipal de São José do Rio Preto
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-08-05)
A presente pesquisa, inscrita na linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos em Educação”, teve por objetivo geral identificar e analisar os pressupostos teóricometodológicos que norteiam a prática de professores ...
Atlas escolar de Sumaré (SP): os saberes produzidos nas práticas pedagógicas cotidianas de uma professora do 4º ano do ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-10-30)
Este trabalho discute as práticas que uma professora construiu para ministrar o ensino de Geografia no quarto ano do ensino fundamental por meio do uso do Atlas Escolar Municipal de Sumaré (SP). O objetivo principal do ...
A prática de ensino de ciências e biologia e seu papel na formação de professores
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-10-20)
A tese “Prática de Ensino de Ciências e Biologia e seu papel na formação de professores” relata a construção de experiências teórico-práticas de licenciandos do 4º ano de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade ...