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Semana tématica de urgência e emergência: um recurso metodológico de integração escolar
(Florianópolis, SC, 2017)
Integração entre tecnólogo e docentes: Um estudo de caso
(Florianópolis, SC, 2016)
O aluno cego e o ensino de Ciências nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo de caso.
(Universidade Federal do Espírito SantoBRPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUFESMestrado em Educação, 2013-06-20)
Este estudo se refere, primordialmente, ao entendimento da situação de inclusão escolar em relação à disciplina de Ciências do aluno cego, regularmente matriculado no 3º ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal ...