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Mostrando ítems 1-10 de 123
Língua inglesa em anos iniciais do ensino fundamental: fazer pedagógico e formação docente
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
A leitura como prática cultural e o processo de escolarização: as vozes das crianças
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-02-22)
A pesquisa apresentada nesta tese teve como objeto de estudo as relações entre o processo de escolarização e o processo de apropriação da leitura sob a perspectiva das crianças em início da vida escolar. O objetivo foi o ...
Continuidades e descontinuidades na transição da educação infantil para o ensino fundamental no contexto de nove anos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-03-23)
A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental mostra-se um momento crítico para o desenvolvimento infantil, principalmente quando esta ocorre conjuntamente com ampliação do Ensino Fundamental para nove anos ...
Projeto redução dos riscos de adoecer e morrer na maturidade-RRAMM
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2003)
O autor so fez ABSTRACT:The project Reducing Risks of Illness and Death in Adulthood (RRIDA) was undertaken to develop and test the efficacy of a multidisciplinary program in Elementary Schools for the reduction of obesity ...
Cadernos de normalistas e a sistematização do saber profissional para ensinar aritmética no curso primário, na década de 1950
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2020-11-03)
The present study addresses the systematization of the professional knowledge of the teacher who will teach arithmetic in the primary course in the 1950s, in Brazil. This study is part of the Thematic Project entitled ...
O contexto escolar e a educação de estudante autista: reflexões à luz da perspectiva histórico cultural
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2020-08-31)
This work presents an investigation about the organization of a public school located in a small city of the state of São Paulo, for the participation of students with autism. In this context, were considered the singularities ...
Cotidiano escolar e infância: interfaces da educação infantil e do ensino fundamental nas vozes de seus protagonistas
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-03-05)
Este estudo ocorrido no período de 2009 a 2011 aborda o contexto do cotidiano escolar que se apresenta nos dois primeiros níveis da educação escolar pública à luz das orientações legais brasileiras que alteram a duração ...
A cartografia no ensino de geografia: a aprendizagem mediada
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2001)
Desenvolvemos este trabalho com o objetivo de construção de uma proposta metodológica de ensino-aprendizagem da Geocartografia no Ensino Superior. Verificamos como ocorre o episódio dialógico interativo durante a ação ...