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Mostrando ítems 1-10 de 114
A crítica do conceito de verdade na filosofia da ciência de Karl Popper e o ensino de ciências
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-04-25)
O trabalho inicia-se com a apresentação das ideias sobre a verdade nas tradições racionalista e empirista, com a posterior avaliação dessas duas tradições por Popper. Em seguida, aborda-se o problema da indução de David ...
História e filosofia da ciência na pesquisa em ensino de ciências no Brasil: manutenção de um mito?
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2008-12-23)
A institucionalização da pesquisa sobre Ensino de Ciências (EC) teve início no Brasil no final da década de 1960 e apenas recentemente, no ano 2000, foi reconhecida como área pela Capes. Durante esse tempo, tivemos a ...
A Aceitação do Enunciado Básico: Uma Análise da Ideia de Progresso
(Universidade Federal de São Paulo, 2021-11-16)
Nossa investigação tem como objeto o problema da base empírica tal como
proposto por Popper no capítulo 5 da obra The Logic of Scientific Discovery. Buscamos
esclarecer, em especial, os desdobramentos de sua solução ...
Construção de estatutos de ciência para a biologia numa perspectiva histórico-filosófica: uma abordagem estruturante para seu ensino
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-07-30)
A tese foi desenvolvida buscando identificar os elementos necessários para uma compreensão da visão biológica sobre a natureza, numa perspectiva histórica e filosófica. Foi realizado um estudo teórico fundamentado no ...
O papel das representações mentais na percepção-ação: uma perspectiva crítica
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-12-04)
Dois são os objetivos desta tese: o primeiro é discutir os pressupostos epistemológicos subjacentes à concepção internalista da mente que enfatiza a mediação representacional entre o sujeito do conhecimento e o mundo. O ...
Platão e a matemática: uma questão de método
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
Contribuições das obras de Frederic Edward Clements para o ensino de ecologiaContributions of the works of Frederic Clements for the ecology education
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
Filosofia para crianças: do desenvolvimento das habilidades do pensar bem à formação de atitudes
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2015)
A importância da atenção na relação professor-aluno no contexto tecnocientífico
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2014)
A articulação das culturas humanísticas e científica por meio do estudo histórico-sociocultural dos trabalhos de James Prescott Joule: contribuições para a formação de professores universitários em uma perspectiva transformadora
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-08-08)
O objetivo desta pesquisa foi analisar, na perspectiva sociocultural, os trabalhos do cientista James Prescott Joule, mostrando as possíveis contribuições desta análise para proporcionar um maior diálogo entre a cultura ...