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Mostrando ítems 1-10 de 99
Desenvolvimento docente nos Cursos de Medicina fundamentados na Aprendizagem Baseada em Problemas: uma revisão sistemática da literatura.
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2011-10-01)
Introdução: As propostas de formação docente tern encontrado, na pratica docente, um movimento de ar;ao-reflexao-ar;ao coma ponto de partida para serem empreendidas mudanças no cotidiano do ensinar e aprender que emergem ...
Intervenções de desenvolvimento docente na graduação em instituições de ensino superior em saúde: uma revisão sistemática
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2014)
Contexto: As pesquisas na área de desenvolvimento docente em saúde são amplas e envolvem estudos de caráter qualitativo e quantitativo, de acordo com o tipo de pergunta a ser respondida. No que tange ao desenvolvimento ...
Educação Permanente e Gestão Acadêmica no Ensino Superior em Saúde
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2012-03-29)
Esta pesquisa teve como objetivos investigar a Educação Permanente no âmbito da gestão acadêmica em um campus de ensino superior em saúde, procurando insumos para seu aperfeiçoamento, levantar as concepções de gestores ...
Pós-graduação e formação de docente: a experiência da disciplina de formação didático-pedagógica em Saúde na UNIFESP
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2005)
O presente estudo tem como objeto a formação da docência para o ensino superior na área da Saúde no
âmbito da Pós-Graduação Stricto Sensu. Assumese como objetivo geral analisar o significado atribuído
pelos egressos à ...
A docência em Fisioterapia: sobre a formação pedagógica e as práticas educativas
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2010-06-30)
Esta pesquisa assumiu como objetivo geral analisar, na ótica de fisioterapeutas docentes, a sua formação para a docência universitária e as práticas educativas que são utilizadas no processo de ensino- aprendizagem em ...
A interdisciplinaridade e as mudanças curriculares nos cursos de graduação em odontologia
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2006)
O estudo buscou articular a interdisciplinaridade com o cenário da educação em
saúde, em especial com o da odontologia. A base teórica da pesquisa foi montada
em cinco eixos: histórico das mudanças curriculares e das ...
O residente como professor: formação docente no Programa de Residência em Medicina de Família e Comunidade da Universidade Federal de Pernambuco
(Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), 2012-11-30)
A demanda crescente de professores qualificados em Medicina de Família e Comunidade, somada a necessidade de adesão dos docentes de medicina às mudanças apresentadas nas Diretrizes Curriculares Nacionais, e o reconhecimento ...
Discurso do mestre: um estudo das representações do ser e do fazer docente no ensino técnico em enfermagem
(Universidade Federal de São PauloBrasilUNIFESPSão PauloEnsino em Ciências da Saúde, 2018)
Nursing professionals of high school level, both auxiliaries and technicians, represent the largest nursing and health workforce as a whole. Against the representativeness and importance of these professionals in the health ...
Competência informacional e a busca de informações científicas: um estudo com pós-graduandos da Faculdade de Ciências Agronômicas da UNESP campus de Botucatu
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2009-09-22)
The research deals with the issue information literacy, specifically on the search for scientific information for graduate students in education post-graduation in Agricultural Sciences and Forestry Science, whose main ...