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        Entre maestros y editores : sentidos atribuidos a las prácticas escolares asociadas al uso de los textos en escuelas primarias de Buenos Aires 

        Romero, Nancy E. (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2012-07-04)
        "La presente tesis analiza los sentidos de maestros y editores atribuidos a las prácticas escolares vinculadas con el uso de los textos en el segundo ciclo de escuelas primarias de la provincia y la ciudad de Buenos ...

        Ampliando la agenda educativa : la rotación docente desde una perspectiva organizacional : estudio en escuelas primarias públicas de la provincia de Buenos Aires 

        Campopiano, Romina Victoria (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2014-10)
        "La rotación docente es un indicador escasamente analizado por los sistemas educativos, tanto por los decisores de políticas públicas como los actores principales de las escuelas. El presente trabajo pretende, entonces, ...

        Investigación colaborativa : aportes para la enseñanza de la matemática 

        Felix, María Belén (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2013)
        "La presente tesina se propone describir prácticas de trabajo entre investigadores y docentes de matemática, en el marco de un proyecto de investigación colaborativa, e indagar sobre su potencial para la producción de ...

        Iniciativas de accesibilidad e inclusión educativa para personas con discapacidades en Universidades Nacionales del Gran Buenos Aires. 

        Luzuriaga, Mariana (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2014)
        "A partir de la segunda mitad del siglo XX, comenzaron a suscitarse procesos de extensión y expansión de los sistemas educativos a sectores marginados o excluidos. Tal es el caso de las personas con discapacidad, antes ...

        El director de la escuela bonaerense en las constituciones y leyes educativas nacionales y de la provincia de Buenos Aires años 1853-2007: ¿gobierno escolar o maestro jerarquizado? 

        Muñoz, Héctor Luis (Universidad Torcuato Di Tella, 2012)
        Los discursos y la teoría educativa reciente han otorgado una significativa importancia a la figura del Director de escuela como administrador, gestor, gerente educativo. Sin embargo, menos se ha ahondado históricamente ...

        La enseñanza de las ciencias naturales en las escuelas primarias de élite de la Provincia de Buenos Aires 

        Canabal Cancela, Yanina (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2015-12)
        "Dada la importancia de promover en niños y jóvenes una formación que les permita constituirse como ciudadanos responsables, comprometidos con su medio y reflexivos frente a los problemas que aquejan a toda la población, ...

        Análisis de la calidad educativa de la educación primaria en los municipios de la provincia de Buenos Aires 

        Quiñones, Evangelina Elisabet (2014)

        Orientación educativa y modelos de intervención: tareas de los Equipos de Orientación Escolar en Escuelas de Educación Primaria de la ciudad de La Plata 

        Polverg, Irene (2015)

        El quehacer de los trabajadores sociales en educación : Del control de ausentismo a la inclusión educativa 

        Himm, Adriana (2013)

        El efecto de la comprensión de palabras en la comprensión de textos 

        Palacios, Analía Mirta (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación, 2013)
        "En este estudio se indagó el efecto de la comprensión de palabras en la comprensión de textos narrativos explicativos en estudiantes de 6º año de aulas de educación primaria que asistieron a escuelas públicas urbanas de ...
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