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Políticas para Educação Inclusiva no Município de Campinas: o que dizem as legislações nacionais e municipais.
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2019-02-22)
O presente estudo apresenta a pesquisa, cujo tema é a análise da legislação para educação inclusiva na rede municipal de ensino de Campinas, pois acredita-se que a efetivação da educação inclusiva, com a pedagogia centrada ...
Nas tramas da educação inclusiva: considerações sobre as políticas públicas educacionais para a inclusão
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012-09-17)
A Educação Inclusiva tem sido tema de diversos debates e de reivindicações no cenário nacional e mundial, em que diversos representantes das pessoas com deficiência buscam o direito de acesso ao ensino regular e, com isso, ...
Atitudes sociais de professores da rede de ensino municipal de Guarapuava/PR em relação à educação inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009-03-20)
Este trabalho analisa as atitudes sociais em relação à inclusão mantidas por professores das quatro séries iniciais do Ensino Fundamental do Município de Guarapuava-PR, ao considerarem as crianças com necessidades especiais, ...
Formação inicial de professores de matemática na perspectiva da educação inclusiva: contribuições da disciplina de Libras
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017-12-18)
A inserção da disciplina de Libras nos cursos de formação de professores é decorrente do Decreto 5.626/2005 que a instituiu como obrigatória e pode ser entendida como um marco para a Inclusão. Entretanto, não existem ainda ...
Concepções de estudantes de pedagogia sobre educação inclusiva e educação especial e suas atitudes sociais em relação à inclusão
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016-03-24)
Na presente pesquisa tivemos por objetivo verificar a relação entre as concepções de Educação Inclusiva, as de Educação Especial, as atitudes sociais de estudantes do curso de Pedagogia da UNESP de Marília em relação à ...
Inclusão educacional: em foco a formação de professores de educação física
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017-02-16)
Com as políticas de educação inclusiva o professor enfrenta diferentes desafios para atender as demandas educacionais especiais do público-alvo da educação especial em salas de aula regulares, na escola comum. Nas aulas ...
A etnomatemática no contexto do ensino inclusivo: possibilidades e dasafios
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2008-05-20)
O trabalho intitulado “A Etnomatemática no contexto do ensino inclusivo: possibilidades e desafios” é uma pesquisa, de caráter etnográfico, que tem como objetivo observar, descrever e analisar como os professores de uma ...
Estudo sobre a implantação do Projeto Escola Inclusiva em uma escola de ensino fundamental do interior de Goiás
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2007)
Este estudo procurou refletir sobre o cotidiano escolar de três alunos com necessidades especiais de uma escola intitulada inclusiva, localizada em uma cidade do interior do Estado de Goiás que adotou a proposta de Inclusão ...
Inclusão escolar no período de 2009 a 2013 sob a perspectiva das matrículas no censo escolar no Brasil
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015-01-29)
Regarding the laws, decrees and recent educational policies in search of a non-exclusive school, the present study aimed to analyze the effects of Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva ...
Análise dos caminhos isotrópicos adotados por pessoas com deficiência visual em um curso de Educação a Distância na perspectiva inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013-09-06)
O presente trabalho pertence à Linha de Pesquisa Práticas e Processos Formativos em Educação do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista ‘Julio de Mesquita Filho’ de Presidente Prudente. A ...