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A formação do professor no século XXI e a educação inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
Um olhar sobre a formação de professores que ensinam matemática no contexto da educação inclusiva
(Universidade Federal de Santa MariaCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2013-07-23)
This study has as its objective investigate the contributions of the project “Trainee for teachers who teach Mathematics and Inclusive Education: challenge and possibilities” for people in trainee. It has been assumed that, ...
Educação matemática inclusiva no ensino superior: aprendendo a partilhar experiências
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
A formação do professor no século XXI e a educação inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011)
This paper describes the history of Inclusive Education in Brazil, especially the inclusion of studentes with hearing disabilities im mathematics classes in regular schools. Shows the difficulties faced by these students ...
Trabalho com projetos na formação inicial de professores de matemática na perspectiva da educação inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014-12-19)
This study is inserted in the field of Mathematics Education, specifically within the Mathematics teachers education in the perspective of Inclusive Education. Its aim is to analyze the engagement of Mathematics majors ...
Olhares de professores (de matemática) sobre a educação inclusiva no Estado do Rio de Janeiro
(Universidade Estadual Paulista (UNESP)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP), 2014)
Apresenta-se uma pesquisa de mestrado concluída que visava compreender como professores (de matemática) estão se aproximando da educação inclusiva em sua formação. Este estudo foi realizado no Rio de Janeiro e contribui ...
Professores de matemática e a educação inclusiva: análises de memórias de formação
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014)
Trabalho com projetos na formação inicial de professores de matemática na perspectiva da educação inclusiva
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2015)
Formação inicial de professores de matemática na perspectiva da educação inclusiva: contribuições da disciplina de Libras
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017-12-18)
A inserção da disciplina de Libras nos cursos de formação de professores é decorrente do Decreto 5.626/2005 que a instituiu como obrigatória e pode ser entendida como um marco para a Inclusão. Entretanto, não existem ainda ...