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Mostrando ítems 1-10 de 206
A aprendizagem de conceitos climáticos e ambientais através de novas tecnologias visando a inclusão digital e a educação ambiental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2004-05-07)
O eixo principal desta dissertação é a utilização de um produto multimídia, desenvolvido pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais em Conjunto com a Universidade Estadual Paulista e financiado pela Fundação de Amparo ...
Utilizando o software GeoGebra como recurso didático para o ensino do movimento oscilatório de pêndulos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-02-22)
As tecnologias da informação e comunicação (TIC) fazem parte do cotidiano de grande parte da população e estão cada vez mais sendo utilizadas como instrumentos didáticos. Este trabalho investigou as possibilidades de ...
As contribuições do design instrucional na elaboração de ambiente de aprendizagem para a TV digital interativa
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2012-02-27)
Em meio à diversidade de mídias da atual sociedade, a TV digital interativa (TVDi) surge como um veículo de comunicação de massa que possibilita novas formas e perspectivas para a Educação a Distância (EaD). Esta nova forma ...
O portal do professor e projetos de trabalho: uma proposta de construção de um ambiente de aprendizagem Matemática no ensino fundamental
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011-11-30)
Esta pesquisa está vinculada à linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos em Educação” do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista – ...
O uso de objetos de aprendizagem (oa) em ensino de ciências
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-05-25)
O surgimento de novas tecnologias proporcionou ao ensino de ciências uma oportunidade de utilizar novos recursos em práticas pedagógicas para o processo de ensino-aprendizagem. No ensino de ciências, dentro do tema de ...
Sequência didática como instrumento para a aprendizagem significativa do efeito fotoelétricoDidactic sequence as an instrument for meaningful learning of photoelectric effect
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2016)
O processo de avaliação formativa em ambiente virtual de aprendizagem: um estudo exploratório com professores e alunos de um Centro Universitário do oeste do estado de São Paulo
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2010-12-06)
Esta pesquisa insere-se no contexto da linha de pesquisa “Práticas e Processos Formativos em Educação” e procura compreender se o uso de ambiente virtual de aprendizagem contribui para alterar a forma como os professores ...
O atendimento educacional especializado em duas escolas municipais de São Paulo: Fatores favorecedores na aprendizagem
(Universidade Federal de São Paulo, 2022-09-21)
A busca por novos caminhos que transformem o Atendimento Educacional Especializado (AEE), tornando-o eficiente e inovador para que permita o acesso e a permanência de crianças e adolescentes, público-alvo da Educação ...
O uso de jogos no ensino e aprendizagem de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: levantamento de teses e dissertações
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2013-09-12)
O ensino e a aprendizagem de Matemática tem se revelado problemático para as crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A forma como se apresenta o conteúdo a elas pode originar a disponibilidade ou não para aprender ...