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        Experimentos mentais no ensino de ciências: implementação de uma sequência didática 

        Souza, Aguinaldo Robinson de [UNESP]; Filho, Ourides Santin [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009-06-22)
        Esta pesquisa é fruto do desenvolvimento de uma sequência didática sobre o comportamento das entidades físicas: partícula, onde e partícula-onda no Experimento da Supla Fenda, numa versão adaptada de Feynman e colaboradores ...

        Estágio supervisionado de Ciências Biológicas: aproximações entre o legal e o real 

        Caldeira, Ana Maria de Andrade [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009-06-16)
        Este estudo trata do estágio supervisionado realizado por dezenove licenciandos do Curso de Licenciatura de Ciências Biológicas, da UNESP - Bauru, no segundo semestre de 2006 em três diferentes Escolas de Educação Básica, ...

        Educação do aluno com autismo: um estudo circunstanciado da experiência escolar inclusiva e as contribuições do currículo funcional natural 

        Araújo, Rita de Cássia Tibério [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2009-05-22)
        O autismo vem sendo estudado pela ciência há décadas, mas ainda é objeto de muitos questionamentos. Em relação à questão educacional pesquisas têm sido realizadas com o intuito de identificar, descrever e avaliar alguns ...

        O ensino de filosofia e o filosofar e a possibilidade de uma experiência filosófica na atualidade 

        Brandão, Carlos da Fonseca [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010-02-22)
        Nosso objetivo nesta pesquisa é pensar a questão do Ensino da Filosofia e do filosofar, a partir de alguns pensamentos filosóficos que marcaram a reflexão sobre a Educação no século XX e neste início do século XXI, bem ...

        O estágio curricular supervisionado na licenciatura em ciências biológicas e a busca pela experiência formativa: aproximações e desafios 

        Diniz, Renato Eugenio da Silva [UNESP]; Carvalho, Washington Luiz Pacheco de [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2012-06-15)
        A natureza das limitações e das contribuições da aproximação do conceito de experiência formativa envolvendo licenciandos de Biologia foi observada e analisada através dos efeitos evidenciados ao longo de diferentes ...

        Percepções sobre trajetórias escolares de alunos do ensino fundamental: os contextos, os tempos e as relações 

        Sigolo, Silvia Regina Ricco Lucato [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2014-08-18)
        Esta pesquisa pretendeu dar continuidade a um estudo desenvolvido durante o mestrado ao propor o acompanhamento das trajetórias escolares dos mesmos estudantes encontrados naquela ocasião. De tal forma, esta investigação ...

        Efeito da magnificação na postura de trabalho em odontologia 

        Garcia, Patrícia Petromilli Nordi Sasso [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018-11-26)
        Este trabalho teve como objetivo observar o efeito da magnificação na postura de trabalho durante a realização de procedimentos odontológicos. Para isso, propôs-se a realização de sete estudos. Os estudos 1 e 2 tiveram ...

        Síndrome de Asperger e educação inclusiva: análise de atitudes sociais e interações sociais 

        Omote, Sadao [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011-03-03)
        Para a construção de um ensino inclusivo de qualidade é imprescindível compreender as condições de acolhimento de todos os alunos e promover adequações que favoreçam o ambiente social das escolas. Assim, o objetivo desta ...

        O sistema de cotas para negros na Universidade Federal do Maranhão: uma política de ação afirmativa para a população afromaranhense 

        Marrach, Sonia Aparecida Alem [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011-05-31)
        O presente estudo trata sobre as cotas para negros na Universidade Federal do Maranhão. Desta forma, o objetivo geral é investigar como a Universidade Federal do Maranhão desenvolve o sistema de cotas para negros. Como ...

        Formação de professores na área de ciências da natureza: análise de uma prática reflexiva no estágio supervisionado 

        Caldeira, Ana Maria de Andrade [UNESP]; Universidade Estadual Paulista (UNESP) (Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010-08-23)
        O presente trabalho busca verificar como podemos desenvolver modelos reflexivos na formação inicial de professores, baseados nas discussões sobre a reflexão-na-ação, proposta por Schön e outros pesquisadores. Questões ...
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