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Formação continuada de professores: curso Melhor Gestão, Melhor Ensino em quatro escolas de Batatais - Diretoria de Ensino de Ribeirão Preto
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016-02-26)
A presente pesquisa tem por objetivo analisar o impacto do curso de formação continuada ―Melhor Gestão, Melhor Ensino‖ na modalidade semipresencial; oferecido aos professores pela Secretaria da Educação do Estado de São ...
Análise de estratégias de melhorias de recursos produtivos em ambientes MTS gerenciados pelo método S-DBR
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018-12-07)
A análise do comportamento do fluxo das ordens de produção e dos recursos que compõem um sistema produtivo oferece um indicativo de onde se deve atuar para melhorar este sistema. A Teoria das Restrições (Theory of Constraints ...
A utilização dos conceitos de manufatura enxuta e da teoria das restrições no abastecimento de uma linha de montagem
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016-06-24)
O grande número de competidores globais existentes no mercado tem levado as indústrias da cadeia automotiva a buscarem incessantemente melhorias na gestão operacional, e nesse sentido esse trabalho apresenta uma proposta ...
Proposição de framework para aplicação do método design for six sigma
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2017-06-20)
O design for six sigma (DFSS) é um método normalmente adotado para se planejar o design do produto com alto nível de qualidade, o DFSS tem início na concepção do produto ou processo, para que os mesmos sejam projetados ou ...
Programa pró-letramento matemática: uma abordagem de grandezas e medidas com inserção dos temas transversais
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010-06-01)
A presente pesquisa tem como objetivo verificar se o curso de formação Pró-Letramento Matemática contribuiu para a formação continuada dos professores das séries iniciais do ensino fundamental em Matemática, no que diz ...
Estado do conhecimento: recuperação da aprendizagem e do reforço escolar na rede estadual paulista (1999 a 2009)
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010-11-19)
O objetivo central foi investigar o Estado do conhecimento referente à avaliação formativa, com foco especial nos mecanismos de Recuperação e Reforço Escolar, no período entre 1999 e 2009. Para análise da produção científica ...
Aplicação do método de Newton desacoplado para o fluxo de carga continuado
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010-09-23)
Este trabalho apresenta o método de Newton desacoplado para o fluxo de carga continuado. O método foi melhorado por uma técnica de parametrização geométrica possibilitando assim o traçado completo das curvas P-V, e o cálculo ...
Formação continuada em educação física escolar: concepções e perspectivas de professores
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2010-03-12)
Na presente pesquisa objetivou-se analisar os significados que um grupo de professores de Educação Física, atuantes na rede pública de ensino da cidade de Bauru/SP, atribui à formação continuada no processo da profissionalidade ...
A progressão continuada no ensino público do Estado de São Paulo como modelo neoliberal de exclusão pautada nos sistemas de avaliação escolar: uma análise crítica da produção teórica e científica do tema
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018-03-09)
O presente trabalho tem por objetivo o estudo do regime da progressão continuada implantado na rede pública de ensino do Estado de São Paulo a partir do ano de 1998. Para tanto foi necessário realizar pesquisa que trata ...
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: resultados da experiência realizada em Campinas
(Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016-09-09)
Nesse estudo, busca-se compreender o resultado do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), desenvolvido no município de Campinas, São Paulo. O objetivo foi verificar de quais práticas pedagógicas ...