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Programa de ensino informatizado e individualizado do alfabeto digital por equivalência de estímulos.
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEs, 2005-08-08)
ABSTRACT
This study had as objective, develops, implements and evaluates an
informatized and individualized teaching program to qualify deaf students in the
application of digital alphabet. For that, two studies were ...
As peças didáticas de Bertolt Brecht e o processo de alfabetização
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2005-09-02)
Essa pesquisa tem como objetivo analisar as idéias e proposições das peças didáticas de Bertolt Brecht, buscando possíveis relações entre essas peças, vistas em seus princípios didáticos, e as concepções que fundamentam o ...
O desenvolvimento da consciência fonêmica e a aquisição do princípio alfabético
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2006-03-29)
A aprendizagem da escrita requer mais do que a simples transposição dos sons da fala em um outro plano. É preciso tornar-se consciente das estruturas fonológicas da linguagem e compreender o princípio alfabético. A condição ...
Sistemas dinâmicos simbólicos em alfabetos infinitos
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2022-08-19)
Uma substituição é uma aplicação de um conjunto A (alfabeto) no conjunto das palavras finitas de A. A cada substituição σ, podemos associar de maneira natural um sistema dinâmico. Quando o alfabeto A é finito, é conhecido ...
Atividades estimuladoras de leitura e escrita em estudantes com síndrome de Down
(Universidade Federal de São CarlosBRUFSCarPrograma de Pós-Graduação em Educação Especial - PPGEEs, 2013-02-18)
Literature presents that students with Down Syndrome (DS) learn to write and read in a slower pace than students without the disability. From these considerations, the present work considers the following question: to what ...